第一，学习能力

学习是成长进步的阶梯。领导干部要重视“脑子发育”，坚持让学习成为一种需要，为健康成长注入学习正能量。

一是要端正学习动机。领导职务是能力席位。在这个“人人都有麦克风”的网络时代，一天不学习就要落后。现在，有的干部要“包装”不要“武装”，把学习作为装点门面的工具；有的干部讲“学历”不讲“学习”，只比文凭高低，不讲学问多少；还有的干部重“帽子”不重“脑子”，在意“帽子”大小，忽视“脑子发育”。要克服这些错误的观念和做法，时刻保持“本领恐慌”的危机感、知识不足的“饥饿感”。

二是要掌握学习方法。学习方法有很多，读书是最重要的途径之一。要爱好读书。要多读历史经典，做到“温故而知新”；多读哲学经典，学习辩证唯物主义的思想方法；多读文学经典，做到“腹有诗书气自华”；多读伦理经典，培养健康的道德品格。要善于读书。“学而不思则罔”。思考，是把书读活的关键。要带着问题读书，养成边读书边思考的习惯。对在思考中发现的新问题，要敢于拿起批判的武器，在继承前人的基础上努力形成自己的认识。要坚持读书。学贵有恒。要坚持每天挤出一定时间读书，特别要善于把零碎时间利用起来，锲而不舍、持之以恒地读书、读好书。

三是要追求学习效果。“纸上得来终觉浅”，今天，我们看领导干部水平高不高，不是只看学历，更要看运用理论知识解决实际问题的能力，看动手的能力，看在一线处理问题的能力。要坚持学以致用，努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。

第二，落实能力

空谈误国，实干兴邦。对领导干部来讲，发展是硬道理，落实是硬作为。要不比“唱功”比“做功”，千方百计把工作落实到位。

一是要转变作风抓落实。人心向背看作风。目前，从中央到地方，都高度重视作风建设。在转变作风问题上，我们在座的每一个人，都应该头脑清醒。谁在这个问题上犯糊涂，谁就会付出代价。

二是要强化执行抓落实。喊破嗓子不如甩开膀子。要转变观念抓执行，重视基础工作，把时间精力花在平时。要杜绝借口抓执行，不找客观，不找理由，不找借口，对工作不推不躲、不拖不抗。要强化细节抓执行，对工作精益求精、追求完美。要结合实际抓执行，将上级要求和本地实际有机结合，创造性地抓好执行。

三是要齐心协力抓落实。团结出效能，和谐出干部。要处理好主角与配角、捧台与拆台、优点与缺点的关系，把握好“三个第一”，党性观念第一，个性服从党性；党内民主第一，少数服从多数；党的事业第一，私事服从公事。

第三，创新能力

创新是进步的灵魂，是发展的不竭动力，更是工作的责任。领导干部既要敢于创新、更要善于创新。

一是要突破思维定势。思路决定出路。从某种意义上讲，经验有多丰富，思想就有多僵化。在具体工作中，我们有些人往往是凭经验办事，创新意识不够。一定要打破条条框框的束缚，敢于突破思维定势、打破思维惯性，学会“脑筋急转弯”。

二是要突出问题导向。创新不是标新立异、不是改头换面，创新一定要解决问题、推动发展。比如，借助**建设，成立**餐饮协会党支部，打造“人才风采长廊”、“党建餐厅”，使党建工作区域化、有形化、品牌化。

三是要突显制度创新。制度创新是最根本的创新。青年干部要与时俱进、敢于创新。思想是行动的先导。从某种意义上讲，经验有多丰富，思维就有多僵化。要推进新发展，开创新局面，就必须把思想从过时的条条框框和经验主义中解放出来，多尝试用新理念研究问题、新思路分析问题、新办法解决问题。

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